典型文献
基于生态观的小学英语语法学习活动探究
文献摘要：
某一语言语法体系的习得是语言学习中的一个重要环节,学习者在具体语境中可利用语法知识来理解和表达意义,缺乏语法知识会严重影响交际能力.基于生态观,教师设计课程标准所提倡的以语言运用为导向的语法学习活动时,可遵循三个生态原则,即整体性原则、多样性原则以及互动性原则.
文献关键词：
小学英语;语法教学;生态观
中图分类号：
作者姓名：
曾正平
作者机构：
乐山师范学院外国语学院,乐山614000
文献出处：
引用格式：
[1]曾正平-.基于生态观的小学英语语法学习活动探究)[J].基础教育研究,2022(01):50-53
A类：
B类：
生态观,小学英语,英语语法,语法学习,学习活动,活动探究,一语,语法体系,习得,语言学习,具体语境,语法知识,表达意义,交际能力,设计课程,课程标准,语言运用,生态原则,整体性原则,互动性,语法教学
AB值：
0.425181
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