典型文献
核心素养理念下指向学习能力培养的教学路径思考——以一道几何题的解决过程为例
文献摘要：
发展学习能力是课程标准的要求.能力的发展不能一蹴而就,需要不断地积累.聚焦一道几何题的解决过程,通过层层递进的思考,沿着明暗交织的两条路径展开研究,引导学生感悟数学的内在联系,增强解决问题的能力,提升思维水平.
文献关键词：
数学核心素养;几何学习;学习能力
中图分类号：
作者姓名：
应佳成
作者机构：
浙江省杭州市富阳区教育发展研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]应佳成-.核心素养理念下指向学习能力培养的教学路径思考——以一道几何题的解决过程为例)[J].中国数学教育,2022(12):52-57
A类：
B类：
核心素养理念,指向学习,教学路径,路径思考,几何题,课程标准,一蹴而就,地积,明暗,两条路,强解,解决问题的能力,思维水平,数学核心素养,几何学习
AB值：
0.443599
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