典型文献
在深度学习视域下探究一个不等式问题
文献摘要：
深度学习是在理解学习的基础上发展高阶思维的内源性学习.深度学习是落实数学核心素养的重要途径,也是提高学生学习能力和思考水平的必经途径.文章基于深度学习理论,结合一个不等式问题,引导学生关注问题的多元表征,在学习过程中感悟数学,提高学生分析问题、解决问题的能力.
文献关键词：
深度学习;不等式问题;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
林海强;苏克义
作者机构：
宁夏大学数学统计学院 750021
文献出处：
引用格式：
[1]林海强;苏克义-.在深度学习视域下探究一个不等式问题)[J].数学教学通讯,2022(33):82-85
A类：
B类：
深度学习视域,下探,不等式问题,高阶思维,内源性,实数,数学核心素养,必经,深度学习理论,多元表征,学习过程,分析问题,解决问题的能力
AB值：
0.339228
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