典型文献
追根溯源,让解法自然生成——一道几何题的教学与思考
文献摘要：
几何题的教学要注重引导学生寻找条件和结论之间的联系,探寻思路的来源,了解学生的障碍点,利用自然解法,打通解决问题的通道,促使学生理解问题的本质,学会"怎么想",进而注重通性通法,体会数学转化思想.
文献关键词：
自然解法;通性通法;转化思想
中图分类号：
作者姓名：
李娜
作者机构：
广东省教育研究院黄埔实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]李娜-.追根溯源,让解法自然生成——一道几何题的教学与思考)[J].中学数学教学参考,2022(30):25-26
A类：
B类：
追根溯源,法自然,自然生成,几何题,教学与思考,寻思,了解学生,障碍点,自然解法,通解,问题的本质,怎么想,通性通法,转化思想
AB值：
0.468939
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