典型文献
挖掘教材 创新设计 发展素养——以"三角形的中位线"为例
文献摘要：
三角形的中位线是三角形中的一条重要线段,其特殊的数量关系和位置关系为几何问题的求解提供重要依据.教师可以设计观察、猜想、证明、表述等数学活动,让学生经历三角形中位线的定义、性质探究的过程,积累几何学习的基本经验,获得直观想象和逻辑推理等数学核心素养.
文献关键词：
中位线;性质;应用;转化
中图分类号：
作者姓名：
周宋;杨一丽
作者机构：
浙江省宁波市兴宁中学;浙江省宁波市教育局教研室
文献出处：
引用格式：
[1]周宋;杨一丽-.挖掘教材 创新设计 发展素养——以"三角形的中位线"为例)[J].中学数学教学参考,2022(27):23-25
A类：
B类：
挖掘教材,创新设计,发展素养,线段,数量关系,位置关系,几何问题,设计观,猜想,数学活动,三角形中位线,性质探究,几何学习,基本经验,直观想象,逻辑推理,数学核心素养
AB值：
0.403268
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