典型文献
揭示问题本质 聚焦核心素养——一类函数不等式问题的探源
文献摘要：
提出合适的数学问题,引导学生探索,促使其理解和把握数学知识的本质,是核心素养理念下数学教学的基本要求.在解题教学中,教师不仅要关注问题本身,还应该引导和启发学生对题目的一般形式进行探讨,全方位思考题目本源,多层次揭示问题本质,帮助学生体悟数学思想,以发展其数学核心素养.
文献关键词：
不等式;解题教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
赵世科;赵玉斐;赵多彪
作者机构：
甘肃省金昌市理工中专;甘肃省武威第七中学;北京师范大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]赵世科;赵玉斐;赵多彪-.揭示问题本质 聚焦核心素养——一类函数不等式问题的探源)[J].中学数学教学参考,2022(30):29-32
A类：
B类：
问题本质,聚焦核心,函数不等式,不等式问题,探源,数学问题,数学知识,核心素养理念,数学教学,解题教学,题目,一般形式,思考题,本源,体悟,数学思想,数学核心素养
AB值：
0.37808
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