典型文献
再探初中生符号意识的形成策略——七年级学生符号意识形成的教学思考
文献摘要：
符号是数学表达的工具,符号意识是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出的10个核心关键词之一.七年级又是学生符号意识形成的关键学段,根据教材内容安排,在数与数的运算教学中夯实符号意识形成的心理基础,在方程和不等式教学中让学生学会用符号表达生活模型,强化符号意识,用符号刻画图形的位置和数量关系,并用符号思想进行推理,培养逻辑思维能力,深化符号意识.
文献关键词：
关键学段;符号意识;教学思考
中图分类号：
作者姓名：
钟珍玖;刘静
作者机构：
江苏省江阴市第一初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]钟珍玖;刘静-.再探初中生符号意识的形成策略——七年级学生符号意识形成的教学思考)[J].中国数学教育,2022(04):12-15
A类：
B类：
初中生,符号意识,形成策略,七年级学生,教学思考,数学表达,义务教育数学课程标准,核心关键词,关键学段,教材内容,内容安排,数的运算,运算教学,心理基础,不等式,会用,符号表达,达生,画图,数量关系,符号思想,想进,培养逻辑,逻辑思维能力
AB值：
0.388846
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