典型文献
小学生数学符号意识的培养策略研究
文献摘要：
培养小学生的数学符号意识是提高数学核心素养的要求,文章以教材为媒介,以数学符号意识养成为终极目标,从营造良好氛围、摄取生活素材、融合问题情境及注重符号应用等方面,阐述了培养符号意识的路径.
文献关键词：
数学符号意识;培养策略;问题情境
中图分类号：
作者姓名：
张海娜
作者机构：
江苏省连云港市东海县桃林中心小学 222334
文献出处：
引用格式：
[1]张海娜-.小学生数学符号意识的培养策略研究)[J].数学教学通讯,2022(31):47-48
A类：
B类：
小学生数学,数学符号意识,培养策略研究,数学核心素养,意识养成,终极目标,良好氛围,摄取,生活素材,融合问题,问题情境
AB值：
0.261451
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