典型文献
关于培养小学数学符号意识的两点认识
文献摘要：
数学符号既是一种语言,也是一种工具.教学中,教师应意识到提升学生符号意识的重要性,使学生体验到数学符号之美,亲身经历数学符号的理解过程,并尝试用数学符号进行正确的数学表达,进而使符号意识培养的目标得以实现.
文献关键词：
符号意识;符号之美;理解过程;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
潘全革
作者机构：
山东省济南市平阴县实验小学 250400
文献出处：
引用格式：
[1]潘全革-.关于培养小学数学符号意识的两点认识)[J].数学教学通讯,2022(22):71-72
A类：
符号之美
B类：
小学数学,数学符号意识,两点,教师应,学生体验,亲身经历,历数,理解过程,试用,数学表达,意识培养
AB值：
0.258458
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