典型文献
走进生活,培养符号意识,建构数学模型
文献摘要：
古希腊人在遥远的欧洲古典时代就提出,我们的世界是一个符合逻辑、简单,且能用数学表达的世界.确实,数学源于生活,符号能帮助我们用数学的方法表达生活.文章以建构分式模型的教学为例,引导学生用数学的眼光看待生活问题,并从以下几方面展开论述:引用实例,提出问题;深入探索,启发思维;加强分析,提炼结论;拓展延伸,提升能力.
文献关键词：
生活;符号;模型
中图分类号：
作者姓名：
杨峻峰
作者机构：
西南大学附属中学 400700
文献出处：
引用格式：
[1]杨峻峰-.走进生活,培养符号意识,建构数学模型)[J].数学教学通讯,2022(17):85-86
A类：
B类：
走进生活,符号意识,古希腊,希腊人,遥远,古典时代,数学表达,源于生活,达生,分式,数学的眼光,生活问题,几方,提出问题,启发思维,拓展延伸,提升能力
AB值：
0.549395
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