典型文献
以有效互动开启活力课堂
文献摘要：
语文是基础教育阶段非常重要的学科,要顺应时代教育潮流,为学生的全面发展做好基础夯实工作.基于此,教师应当意识到,在教学过程中要为学生谋求全面、协调的发展,需从学生的学习需求出发,"听音问诊",及时发现学生在语文学习中遇到的问题,及时予以指导,以帮助学生获得更好的发展.因此,教师在小学语文课堂中,需要引入互动模式,拉近师生之间、生生之间的距离,促进教师教学效率及学生学习效率的提升.在此过程中我们便可发现,互动模式能激活课堂氛围,为学生的发展提供更加轻松、有趣的教学环境,有助于小学语文活力课堂的构建.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄一青
作者机构：
南通市小海小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄一青-.以有效互动开启活力课堂)[J].小学阅读指南,2022(09):27-29
A类：
B类：
有效互动,活力课堂,基础教育阶段,顺应时代,教师应,谋求,求全,学习需求,听音,音问,问诊,语文学习,小学语文课堂,互动模式,拉近,教师教学,教学效率,学生学习效率,激活课堂,课堂氛围,轻松,有趣,教学环境
AB值：
0.41817
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