典型文献
学前融合教育的园本实践
文献摘要：
伴随着人们日益增长的高质量学前教育需求,融合教育开始进入学前教育人的视野.在大力推动融合教育的背景下,我园就如何在幼儿园实施学前融合教育进行了探索.
一、全园筛查,发现融合儿童
通过教师的日常观察和与家长的沟通了解,我园发现有特殊需要的儿童9名.其中,经过二级以上医院专业诊断过的儿童有7名,包括1名一级多重障碍、2名二级智力发育障碍、2名中度发育迟缓、2名轻度自闭;未经过医学诊断的儿童有2名,他们在社会交往、自理能力、情绪管理等方面的发展水平明显滞后于其他儿童.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王琴
作者机构：
如皋市西城幼儿园,江苏 如皋 226503
文献出处：
引用格式：
[1]王琴-.学前融合教育的园本实践)[J].早期教育,2022(11):36-37
A类：
B类：
学前融合教育,学前教育,教育需求,幼儿园,全园,沟通了解,特殊需要,二级以上医院,多重障碍,智力发育障碍,发育迟缓,自闭,医学诊断,社会交往,自理能力,情绪管理
AB值：
0.357743
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