典型文献
绘本阅读提升幼儿接纳度的教学研究——以《不一样没关系》为例
文献摘要：
绘本是以图画为主、文字为辅，在与读者的互动中产生积极意义的一种读物。随着我国学前融合教育不断深化，普通幼儿需要具备良好的融合意识，逐步认识并接受特殊幼儿，并对他们表示尊重和接纳。幼儿阅读绘本在认知、道德、情感等方面都可以获得成长与提高，从而促进社会化发展。本文以一所普通幼儿园班级为研究对象，以《不一样没关系》为例，并通过绘本阅读的方式，探讨是否可以提升普通幼儿对特殊幼儿的接纳度，从而促进普通幼儿与特殊幼儿之间的沟通与交往。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
罗妍箐
作者机构：
昌吉学院
文献出处：
引用格式：
[1]罗妍箐-.绘本阅读提升幼儿接纳度的教学研究——以《不一样没关系》为例)[J].儿童绘本,2022(19):19-21
A类：
B类：
绘本阅读,接纳,没关系,以图,图画,读物,学前融合教育,普通幼儿,融合意识,特殊幼儿,幼儿阅读,社会化发展,一所,幼儿园,班级,沟通与交往
AB值：
0.321869
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