典型文献
学前融合教育一日活动中支持性策略的运用
文献摘要：
幼儿园应为包括有特殊需要儿童在内的每一个儿童提供积极的支持和帮助.扬州大学第二幼儿园积极贯彻融合教育理念,将支持性策略融于特殊儿童在园的一日活动中,通过调整一日活动、融入针对性训练、提供情感支持等,促进特殊儿童充分成长,为其后继学习与终身发展奠定基础.
文献关键词：
学前融合教育;特殊儿童;一日活动;支持性策略
中图分类号：
作者姓名：
季娴
作者机构：
江苏省扬州大学第二幼儿园, 225000
文献出处：
引用格式：
[1]季娴-.学前融合教育一日活动中支持性策略的运用)[J].现代特殊教育,2022(13):73-74
A类：
B类：
学前融合教育,一日活动,中支,支持性策略,幼儿园,特殊需要儿童,一个儿,扬州大学,融于,特殊儿童,整一,针对性训练,情感支持,后继,终身发展
AB值：
0.328378
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
