典型文献
在教学中渗透数学文化的策略
文献摘要：
新课程标准提出,数学不仅仅是一门技术,更是一种文化.在中学数学教学中渗透数学文化,一方面可以更好地让学生感受到数学思想、数学精神、数学语言和数学方法等;另一方面可以提高数学课堂的教学效率,促进学生更加积极主动地学习.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张宁
作者机构：
郑州轻工业大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]张宁-.在教学中渗透数学文化的策略)[J].河南教育,2022(04):62-63
A类：
B类：
数学文化,新课程标准,中学数学教学,数学思想,数学精神,数学语言,数学方法,数学课堂,教学效率,积极主动,地学
AB值：
0.37959
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