典型文献
高中英语以读促写的教学策略
文献摘要：
写作能力是学生英语综合能力的体现.随着新课改的实施,以读促写逐渐成为高中英语写作教学的重要途径.以读促写是将阅读和写作结合起来,让学生借助阅读积累的知识和技巧来带动写作,以有效提升写作能力.作为高中英语教师,要积极探究以读促写的教学策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱亚芹
作者机构：
江苏省灌南县第四中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱亚芹-.高中英语以读促写的教学策略)[J].河南教育,2022(02):77
A类：
B类：
以读促写,教学策略,英语综合能力,新课改,高中英语写作,英语写作教学,阅读和写作,提升写作能力,高中英语教师
AB值：
0.286229
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