典型文献
小学随班就读学生的个别化数学教学模式研究
文献摘要：
随着教育背景的不断变化,一些教育政策也得以出台,随班就读学生的教育质量也受到越来越多的关注,小学阶段随班就读学生的教学质量如何提高也成了教师面临的重大挑战.在义务教育阶段,数学是每位学生要学习的重点学科之一,也是让学生最为头疼的.小学数学教师要关注随班就读学生在对数学学习方面的个别化情况,利用各种教学工具与手段,转变教学模式以寻找最适合学生的教学方法来满足学生的不同发展需求,为他们打好学习数学的基础.本文将对小学随班就读学生的个别化数学教学模式展开研究.
文献关键词：
小学数学;随班就读;个别化教学
中图分类号：
作者姓名：
郭静
作者机构：
山东省日照市献唐学校
文献出处：
引用格式：
[1]郭静-.小学随班就读学生的个别化数学教学模式研究)[J].科普童话,2022(11):29-31
A类：
B类：
小学随班就读学生,数学教学模式,教学模式研究,教育背景,教育政策,小学阶段,义务教育阶段,每位,重点学科,头疼,小学数学教师,数学学习,教学工具,打好,好学,学习数学,个别化教学
AB值：
0.255949
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
