典型文献
小学低年级数学直观教学探究
文献摘要：
小学数学教学作为奠定学生数学基础知识和学生学科认知的阶段,其重要性不言而喻.身心处于发展阶段的低年级小学生具有活泼好动、理解力弱、好奇心强的特点,这个阶段的数学教学内容具有知识点由浅入深、知识面广泛的特点,教学方法有传统应试教育提倡的知识教学法和新课改下素质教育提倡的自主探索教学方法.传统教学观念下的数学教学,难以调动学生课堂参与积极性和学习兴趣,教学效果并不乐观.新课改下的数学教学除了数学教学课堂中教学主体由老师转变为学生之外,还广泛采用多媒体信息设备来营造课堂氛围,多媒体教学的最大特点就是形象直观.本文就以直观教学对于小学低年级数学教育的益处进行探究分析,主要探讨方向为课堂氛围、学生兴趣、重点教学内容的展现、抽象问题的形象化解答、增强学生的实践探究能力这五个方面.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王银杏
作者机构：
江苏省盐城市亭湖小学
文献出处：
引用格式：
[1]王银杏-.小学低年级数学直观教学探究)[J].科普童话,2022(08):84-85
A类：
B类：
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AB值：
0.394317
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