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低年级数学课堂中学生倾听能力培养的研究
文献摘要：
受应试教育理念影响,在小学数学教育教学过程中,绝大多数教师将主要精力集中在说与讲方面,忽视了对学生倾听能力的培养,因此,大多数学生并未养成良好的倾听习惯,而倾听的过程是内化吸收知识内容的重要途径,因此在小学低年级数学教学过程中,教师要充分考虑到学生的身心特点与成长规律,培养学生良好的倾听能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
苗国霞
作者机构：
甘肃省兰州市西固区西固城第二小学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]苗国霞-.低年级数学课堂中学生倾听能力培养的研究)[J].新课程,2022(07):64
A类：
B类：
数学课堂,中学生,学生倾听,倾听能力,应试教育,小学数学教育,倾听习惯,知识内容,小学低年级数学,数学教学过程,身心特点,成长规律
AB值：
0.281325
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