典型文献
借助"课程共同体"有效促进园本课程生发的实践研究——以园本课程"滨江一舟"为例
文献摘要：
在尊重教师自身参与意愿的前提下建构"课程共同体",在园本课程开发中借助"课程共同体"研究小组,聚焦教师们的深度参与,以园本课程"滨江一舟"为例,教师在"课程共同体"中历经畅所欲言、好谋善断、专精覃思、瓜熟蒂落五个阶段,最终促成《滨江一舟》园本课程的生发.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
居玥
作者机构：
南京市滨江幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]居玥-.借助"课程共同体"有效促进园本课程生发的实践研究——以园本课程"滨江一舟"为例)[J].科普童话,2022(06):84-85
A类：
好谋善断
B类：
滨江,参与意愿,园本课程开发,深度参与,畅所欲言,专精,瓜熟蒂落,五个阶段
AB值：
0.252867
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