典型文献
民族文化融入幼儿园课程的思考——以贵州苗族文化为例
文献摘要：
幼儿园课程是实现幼儿教育目的的主要手段，在民族文化传承中起着重要作用。教师在构建幼儿园课程尤其是园本课程时，需要考虑将少数民族文化择优融入其中，这需要从课程建构的框架、课程开展的形式、课程开展的内容等方面进行调整与改变，同时需要建立少数民族文化课程的评价机制。
文献关键词：
幼儿园课程;苗族文化;课程建设
中图分类号：
作者姓名：
刘彦宏;蒋登宇
作者机构：
黔南民族幼儿师范高等专科学校
文献出处：
引用格式：
[1]刘彦宏;蒋登宇-.民族文化融入幼儿园课程的思考——以贵州苗族文化为例)[J].亚太教育,2022(05):16-18
A类：
B类：
文化融入,融入幼儿园课程,贵州苗族,苗族文化,幼儿教育,教育目的,民族文化传承,园本课程,少数民族文化,择优,课程建构,课程开展,文化课程
AB值：
0.338394
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