典型文献
"洞"见
文献摘要：
"洞见",一词双关,意指既以"洞"为主线,记录师幼展开一系列以经验为链接的深入探究和学习,又指向幼儿园教师对自然环境、材料承载幼儿学习与发展价值的预判.通过一条独特的、自主的、开放的探究和展示路径,从一个"洞"的探究小过程折射出教师自己如何做:先怎么做,再做什么.以师幼、幼幼、家园共建的视角,清晰地表达了一种自然物激发不同孩子的多样化学习过程.
文献关键词：
洞见;声音;成长
中图分类号：
作者姓名：
徐意;杨柳云
作者机构：
江苏省无锡市康桥丽景幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]徐意;杨柳云-."洞"见)[J].科普童话,2022(03):52-53
A类：
B类：
洞见,双关,意指,幼儿园教师,幼儿学习,学习与发展,发展价值,折射出,怎么做,做什么,自然物,发不,多样化学习,学习过程
AB值：
0.503618
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