典型文献
中班孩子持久观察存在的问题和对策——以观察玉米成长为例
文献摘要：
在缺乏指导的情况下,幼儿观察缺乏目的性、计划性与持久性.教师在培养幼儿观察力时,需要为其创造良好的观察条件,并使之逐步养成自觉、持久的观察习惯.持久性观察是一个良好的学习过程,有益于培养幼儿良好的学习品质,也是提高幼儿学习质量的重要学习活动.而植物角是激发幼儿关注自然、丰富知识的重要渠道,因此,教师可以选择在植物角进行追踪,观察设计符合幼儿自然现实需要的学习任务,最大限度地培养幼儿的持久性观察学习能力.
文献关键词：
持久性观察;追踪植物角;玉米
中图分类号：
[1]
农业科学（S）
/
植物保护（S4）
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病虫害及其防治（S43）
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农作物病虫害及其防治（S435）
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禾谷类作物病虫害（S435.1）
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玉米病虫害（S435.13）
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玉米虫害（S435.132）
作者姓名：
张婉
作者机构：
福建省泉州市惠安县黄塘中心幼儿园,福建 泉州,362100
文献出处：
引用格式：
[1]张婉-.中班孩子持久观察存在的问题和对策——以观察玉米成长为例)[J].俏丽·教师,2022(02):94-96
A类：
追踪植物角
B类：
中班,问题和对策,乏指,目的性,计划性,观察力,持久性观察,学习过程,有益于,学习品质,幼儿学习,学习质量,学习活动,现实需要,学习任务,观察学习
AB值：
0.378765
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