典型文献
幼儿教师方言掌握及方言教育观调查与分析
——基于江苏省幼儿园教师的调研
文献摘要：
从保护和发展语言资源的角度来说，儿童在学好普通话的同时，还应努力学习和使用方言，而很多儿童已经不能熟
练掌握方言，这是巨大的资源损失。本研究主要采用问卷法、访谈法，对江苏省幼儿教师的方言掌握及方言教育观
开展调查研究。调查结果发现，幼儿教师自身较好地掌握了家乡的方言，而幼儿学习和掌握方言的条件不利，幼儿
教师开展方言教育受到主客观因素的制约，方言教育不容乐观。基于现状，从师幼互动、同伴交流、家园合作三方
面提出教育建议。
文献关键词：
幼儿教师;方言教育;教育对策
中图分类号：
作者姓名：
朱巳玮;吴超然;王璐瑶;陶然
作者机构：
南通大学教育科学学院 226019
文献出处：
引用格式：
[1]朱巳玮;吴超然;王璐瑶;陶然-.幼儿教师方言掌握及方言教育观调查与分析
——基于江苏省幼儿园教师的调研)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(07):22-25
A类：
方言教育
B类：
幼儿教师,教育观,调查与分析,幼儿园教师,保护和发展,语言资源,学好,普通话,努力学习,问卷法,访谈法,开展调查,幼儿学习,主客观因素,不容乐观,从师,师幼互动,同伴,家园合作,教育建议,教育对策
AB值：
0.312885
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