典型文献
"游戏故事"评价,让幼儿成长看得见过程
文献摘要：
教师用叙事性的语言把幼儿的游戏行为和过程记录下来,即可形成游戏故事.游戏故事是幼儿学习过程的记录册,它能够反映幼儿游戏学习的整个过程.一般具有三个方面的功能,即实现对幼儿学习的观察、用于对幼儿学习的评价以及为幼儿提供有针对性的支持策略.从关注判断到关注欣赏,从关注课程到提供教育支持的过程,我们不断解决谁来评,怎么评,评后可以做什么等问题.游戏故事是幼儿的"成长档案",让我们在故事中走近孩子,发现和看到他们的发展变化.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蒋桂丽;范宁宁
作者机构：
浙江省宁波市奉化区尚田街道实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]蒋桂丽;范宁宁-."游戏故事"评价,让幼儿成长看得见过程)[J].教育,2022(01):53-56
A类：
幼儿游戏学习
B类：
游戏故事,幼儿成长,看得见,叙事性,游戏行为,记录下来,幼儿学习,学习过程,记录册,支持策略,欣赏,教育支持,做什么,成长档案,走近
AB值：
0.333698
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