典型文献
基于学生的认知基础从现实问题中抽象出数学模型——以"解决问题的策略——路程问题"为例
文献摘要：
数学建模是从现实生活中的问题抽象出数学问题的过程,是学生运用已有的数学知识,对现实生活中发现的问题进行深入细致的观察和分析,经历"提出问题——建立数学模型——解释——应用和拓展"等过程.引导学生学会建立数学模型,是落实数学课程标准、引导学生"再创造"、发展学生系统思维的需要和提升学生综合素养的需要.在引导学生建立数学模型的过程中,提供尽可能多的现实问题,帮助学生积累建模经验;实际问题必须要与实际生活相契合;突破建模过程中的概念的难点,为数学建模打下基础;让学生真切地经历数学模型抽象过程;解决模型的过程中关注模型的拓展,促进学生思维的发展.
文献关键词：
数学建模;模型思想;案例分析;行程问题
中图分类号：
作者姓名：
肖红叶;谭海艳
作者机构：
湖南省长沙市岳麓区岳麓区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]肖红叶;谭海艳-.基于学生的认知基础从现实问题中抽象出数学模型——以"解决问题的策略——路程问题"为例)[J].科普童话,2022(01):78-79
A类：
B类：
认知基础,解决问题的策略,路程,数学建模,现实生活,数学问题,数学知识,深入细致,观察和分析,提出问题,实数,数学课程标准,再创造,发展学生,系统思维,学生综合素养,实际生活,相契,打下基础,真切,历数,模型抽象,学生思维,模型思想,行程问题
AB值：
0.423434
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