典型文献
基于思维培养与技能训练的音乐学专业自弹自唱课程教学策略研究
文献摘要：
自弹自唱集多重技能于一体,各项技能高度整合的背后依靠的是认知思维、动作思维、即兴思维、审美思维的共同合力,在自弹自唱教学中需注重思维的培养,制定以思维指导技能训练的教学策略,方可让学生学会学习、学会思考、学会发展.
文献关键词：
自弹自唱;思维;技能;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
姜珊珊
作者机构：
湖南师范大学音乐学院，湖南? 长沙? 410000
文献出处：
引用格式：
[1]姜珊珊-.基于思维培养与技能训练的音乐学专业自弹自唱课程教学策略研究)[J].时代教育,2022(30):31-33
A类：
B类：
于思,思维培养,技能训练,音乐学专业,自弹自唱,课程教学策略,教学策略研究,认知思维,即兴,审美思维,可让,学会学习,学会思考,学会发展
AB值：
0.314061
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