典型文献
学科逻辑与幼儿逻辑的和谐统一
文献摘要：
在学前教育阶段，学科逻辑与幼儿逻辑之间并不是孤立存在的，作为幼儿教育的主体——幼儿教师需要在两者之间
寻求一个适切的平衡，立足幼儿的年龄特点的发展规律，让幼儿乐学、好学、会学，寓兴趣于教育之中。本研究基
于文献资料法和实地考察法阐述出学科逻辑和幼儿逻辑各自的含义、学科逻辑与幼儿逻辑融合的必要性以及如何融
合三大问题，致力于深化学前教育课程改革，提高幼儿园科学教育质量，提升幼儿的科学素养。
文献关键词：
学科逻辑;幼儿逻辑;和谐统一
中图分类号：
作者姓名：
王丽
作者机构：
江苏省邳州市新城幼儿园 江苏邳州 221300
文献出处：
引用格式：
[1]王丽-.学科逻辑与幼儿逻辑的和谐统一)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(18):24-26
A类：
B类：
学科逻辑,幼儿逻辑,和谐统一,幼儿教育,幼儿教师,适切,乐学,好学,实地考察,逻辑融合,三大问题,学前教育课程,教育课程改革,幼儿园科学教育,科学素养
AB值：
0.307794
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