典型文献
情境导学,提升效率——论高中语文情境教学策略
文献摘要：
文字是情感和知识的有效载体,而高中生的人生阅历并不丰富,对世界的认识也并不全面,高中生很难准确地理解高中课文中所隐含的情感和含义.单纯让学生理解文字性内容很容易造成学生注意力不集中,学习效率低下的问题.而情境式教学是指教师利用有效的教学方式使枯燥的课本内容知识用生动形象的情境的创设方式展示给学生,最大限度地调动学生学习语文的积极性,让学生在情境中全面提高学习效率的一种方式,对学生语文学习有着重要的效果.
文献关键词：
高中语文;情境导学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
陈瑛
作者机构：
吴江平望中学,江苏 苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]陈瑛-.情境导学,提升效率——论高中语文情境教学策略)[J].课外语文,2022(01):83-85
A类：
B类：
情境导学,提升效率,高中语文,语文情境,情境教学,教学策略,有效载体,高中生,阅历,课文,注意力不集中,学习效率,情境式教学,指教,枯燥,课本,内容知识,学习语文,学生语文,语文学习
AB值：
0.389718
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