典型文献
关于高中语文诗歌教学方法的探讨
文献摘要：
诗歌是文学的形式，是文学艺术领域的“群山之巅”，中国诗歌含义隽永、形式多样，以唐诗、宋词、元曲扬名海内外。诗歌比任何文学体裁都富有情感色彩，虽然文字量不多，但却是高中生进入语文世界的“金钥匙”。新《课标》强调在学生学习高中语文的过程中，应努力提升对古今诗歌语言的感受和感知能力，提升对诗歌这种特殊的文学体裁独特的审美能力和思想境界。但是，在实际教学工作中，由于高中生对诗歌的理解有一定的难度，背诵时也可能会有疏漏，教师在诗歌教学时非常有难度，往往是复述诗意，归纳总结主题，让学生们概括并背诵，教学形式较为僵化。
文献关键词：
高中语文;诗歌;教学方法;创新
中图分类号：
作者姓名：
高世强
作者机构：
吉林省长春市九台区实验高中
文献出处：
引用格式：
[1]高世强-.关于高中语文诗歌教学方法的探讨)[J].中华活页文选（教师版）,2022(13):111-113
A类：
B类：
高中语文,诗歌教学,文学艺术,艺术领域,群山,中国诗歌,隽永,唐诗,宋词,元曲,扬名,海内外,体裁,有情,情感色彩,文字量,高中生,金钥匙,课标,诗歌语言,感知能力,审美能力,思想境界,教学工作,背诵,疏漏,复述,诗意,学生们,教学形式,僵化
AB值：
0.465305
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