典型文献
《Python程序设计》任务驱动课程思政设计及实施研究
文献摘要：
针对即将进入社会的本科高年级学生,以强化工程伦理教育、激发科技报国的家国情怀和使命担当为指导思想,以学生为主体,对《Python程序设计》进行了任务驱动课程思政设计及具体实施研究.形成了八个成熟的《Python程序设计》任务驱动法课程思政案例,并通过一个实践过的具体教学案例展现了设计的有效性,以期给Python程序设计课程思政教学探索提供改革新思路.
文献关键词：
Python;程序设计;课程思政;任务驱动;案例教学
中图分类号：
作者姓名：
刘鹏;王建丽
作者机构：
晋中信息学院,山西太谷030800;太原科技大学,山西太原030024
文献出处：
引用格式：
[1]刘鹏;王建丽-.《Python程序设计》任务驱动课程思政设计及实施研究)[J].电脑知识与技术,2022(27):128-130,168
A类：
B类：
Python,任务驱动课,课程思政设计,设计及实施,实施研究,高年级学生,工程伦理教育,科技报国,家国情怀,使命担当,以学生为主体,八个,任务驱动法,思政案例,教学案例,程序设计课程,课程思政教学,教学探索,案例教学
AB值：
0.304673
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