典型文献
Java程序设计课程思政探究与实践
文献摘要：
以Java程序设计课程为例,探讨在教学中开展课程思政的策略:提升教师队伍思想政治水平,课题组教师在日常生活中要积极关注时政,不断加强时政理论相关知识的学习,学校定期组织课题组教师观看爱国主义教育片和时政新闻,鼓励课题组教师多参加外部交流和培训,学习各高校的先进教育理念,了解高科技企业的先进技术和经验;在教学内容中融入思政元素,对学生进行潜移默化的教育,从而使学生掌握专业知识,提升自身思政素养;基于信息技术,创新教学方法,有效利用多媒体、网络交流平台、计算机辅助工具等教学手段,基于学生为主体、教师为主导、思维为核心的教学理念,使教学过程更加形象化、趣味化,不断调动和激发学生学习的积极性;健全课程评价体系,根据课程目标和课程特点,强化整个过程的评价,进而培养出高素质的创新型、复合型、应用型人才.
文献关键词：
Java程序设计;课程思政;思政元素
中图分类号：
作者姓名：
周林;季松华;符欲梅
作者机构：
重庆城市科技学院,重庆402167
文献出处：
引用格式：
[1]周林;季松华;符欲梅-.Java程序设计课程思政探究与实践)[J].黑龙江科学,2022(19):149-151
A类：
B类：
Java,程序设计课程,探究与实践,积极关注,校定,教师观,爱国主义教育,教育片,时政新闻,先进教育理念,高科技企业,先进技术,潜移默化,思政素养,创新教学方法,多媒体,网络交流平台,计算机辅助,辅助工具,教学手段,学生为主体,形象化,趣味化,课程评价体系,课程目标,课程特点,应用型人才
AB值：
0.313612
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