典型文献
课程思政在高职程序设计类课程混合式教学中的实践探索——以C语言程序设计课程为例
文献摘要：
以信息技术相关行业职业岗位的素质要求为依据,挖掘C语言程序设计课程的思政元素,以寓道于教,寓德于教,寓教于乐为宗旨,围绕课程混合式教育特点,充分挖掘和运用课程蕴含的思政教育资源,将责任与担当、做人之理、做事之法等思政教育目标贯穿整个教学过程,在潜移默化中培养学生正确的思想价值观念,实现知识传授与价值引领相统一.
文献关键词：
高职;C语言;课程思政;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
沈利迪
作者机构：
台州职业技术学院,浙江 台州 318000
文献出处：
引用格式：
[1]沈利迪-.课程思政在高职程序设计类课程混合式教学中的实践探索——以C语言程序设计课程为例)[J].电脑与电信,2022(03):40-43,71
A类：
B类：
程序设计类课程,程序设计课程,职业岗位,素质要求,寓教于乐,混合式教育,教育特点,思政教育资源,责任与担当,做人,做事,之法,教育目标,潜移默化,思想价值观念,知识传授,授与
AB值：
0.312143
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