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工程教育认证中闭环式课程教学模式实践——以软件工程专业操作系统课程为例
文献摘要：
如何将工程教育认证的标准和要求落实在日常的课程教学中是工程教育认证中一个非常值得研究的问题.文章以软件工程专业操作系统课程为例,从课程目标对毕业要求的支撑、达成度计算与分析以及持续改进等环节详细介绍了工程教育认证中实施的闭环式教学模式.该教学模式下,反向设计环环相扣,正向实施相互支撑,保证了工程教育认证要求的底线标准.该教学模式已实施多年,从学生的学习效果来看,实施效果较好,具有推广应用价值.
文献关键词：
工程教育认证;教学模式;闭环;底线标准;操作系统
中图分类号：
作者姓名：
纪霞;赵鹏;吴蕾
作者机构：
安徽大学计算机科学与技术学院,安徽合肥230601
文献出处：
引用格式：
[1]纪霞;赵鹏;吴蕾-.工程教育认证中闭环式课程教学模式实践——以软件工程专业操作系统课程为例)[J].电脑知识与技术,2022(27):108-109,122
A类：
闭环式教学模式
B类：
工程教育认证,课程教学模式,软件工程专业,操作系统课程,常值,课程目标,毕业要求,达成度,计算与分析,持续改进,反向设计,环环相扣,正向实施,底线标准,推广应用价值
AB值：
0.221319
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