典型文献
机械类课程教学目标达成评价的探索与实践
文献摘要：
基于沈阳工业大学机械设计制造及自动化专业的工程教育认证工作,对课程教学目标的评价机制进行了探索与实践,提出了"三元协同""三并重"和"三段式"的课程体系和课程教学目标达成评价机制,建立了具有可操作性的课程教学目标评价体系.课程教学目标达成评价由课程定量达成评价和定性达成评价组成,课程评价保证了课程的教学质量、促进了课程教学的持续改进,可直接应用于毕业要求的达成评价.并以"液压与气压传动"课程为例进行了说明.
文献关键词：
课程教学目标;评价机制;评价方法
中图分类号：
作者姓名：
王洁;刘慧芳;孙兴伟
作者机构：
沈阳工业大学机械工程学院,辽宁沈阳110870
文献出处：
引用格式：
[1]王洁;刘慧芳;孙兴伟-.机械类课程教学目标达成评价的探索与实践)[J].教育教学论坛,2022(42):121-124
A类：
B类：
机械类课程,课程教学目标,目标达成评价,沈阳,阳工,机械设计制造及自动化专业,工程教育认证,认证工作,三段式,目标评价,课程评价,持续改进,接应,毕业要求,液压与气压传动
AB值：
0.226414
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