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工程教育认证背景下"近代物理学"课程教学改革探讨
文献摘要：
近年来,在工程教育认证的大背景下,"近代物理学"作为一门高难度的理论性课程,由于不同水平高校对培养目标的合理定位不同,使得该课程在材料科学与工程专业中的开设方式、地位和作用呈现出较大的差异.随着工程教育认证的进行,普通高校培养"高级技术人才"的特点将更加突出,"近代物理学"课程教学内容的精简和教学改革也势在必行.因此,在课程教学大纲的制定和实施过程中,根据培养目标明确课程定位,根据课程定位改进课程教学模式,是当前工程教育认证背景下"近代物理学"课程改革需要思考的问题.
文献关键词：
工程教育专业认证;近代物理学;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
何东旭;许琪;舒朝著
作者机构：
成都理工大学 材料与化学化工学院,四川 成都 610059
文献出处：
引用格式：
[1]何东旭;许琪;舒朝著-.工程教育认证背景下"近代物理学"课程教学改革探讨)[J].教育教学论坛,2022(48):45-48
A类：
B类：
工程教育认证,近代物理学,课程教学改革,教学改革探讨,高难度,理论性,不同水平,校对,合理定位,得该,材料科学与工程专业,地位和作用,普通高校,高校培养,技术人才,点将,精简,教学大纲,制定和实施,目标明确,课程定位,进课程,课程教学模式,工程教育专业认证
AB值：
0.285473
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