典型文献
"地貌学"课程创新型教学模式探索与实践
文献摘要：
以课程教学大纲及工程教育认证理念为指导,探索并构建了"地貌学"课程以虚拟仿真实训为特色、理论与实践深度融合的教学模式.解决了理论教学和野外实践训练脱离、现有实训条件不足等问题.该教学模式优化了教学资源,教学设计更切合学生实际,促进了教学内容更新和教学方法改革.学生在课堂完成理论知识学习,在实训过程中主动学习.通过体验式、探索式及挖掘式学习等方式,掌握了地貌学知识与技能,提升了实践及创新能力,提高了学习效率.教学实践表明,该模式对培养学生实践能力、工程素养,完善专业知识体系作用显著,能大幅提升教学质量,可为工程技术人才培养提供有力支撑.
文献关键词：
地貌学;教学模式;工程教育认证;工程实践;虚拟仿真
中图分类号：
作者姓名：
杜贵超;王铭显;郭峰;袁珍
作者机构：
西安石油大学 地球科学与工程学院,陕西 西安 710065;陕西省油气成藏地质学重点实验室,陕西 西安 710065
文献出处：
引用格式：
[1]杜贵超;王铭显;郭峰;袁珍-."地貌学"课程创新型教学模式探索与实践)[J].教育教学论坛,2022(50):109-112
A类：
B类：
地貌学,课程创新,创新型教学模式,教学模式探索,教学大纲,工程教育认证理念,虚拟仿真实训,理论教学,野外实践,实践训练,实训条件,教学模式优化,切合,学生实际,教学内容更新,教学方法改革,知识学习,训过,主动学习,体验式,探索式,挖掘式,知识与技能,学习效率,学生实践能力,工程素养,技术人才
AB值：
0.370149
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