典型文献
工程教育认证背景下"环境影响评价"课程实践教学的探索
文献摘要：
在环境工程专业工程教育认证背景下,分析了"环境影响评价"课程实践教学存在的问题,以OBE理念出发,重新设定了实践教学目标,采用"组长负责制"分组组织实施,建立多节点考核评价,强化过程管理,及时分析课程目标达成情况,并持续改进教学.这些措施强化了以学生为本的专业认证理念,发挥了学生的主观能动性和团队协作能力,提升了实践教学效果,促进了专业人才培养目标的达成.
文献关键词：
工程教育认证;"环境影响评价";实践教学
中图分类号：
作者姓名：
陈纳;马梦娟;宋海军;孙晓峰
作者机构：
河南工程学院 环境与生物工程学院,河南郑州 451191
文献出处：
引用格式：
[1]陈纳;马梦娟;宋海军;孙晓峰-.工程教育认证背景下"环境影响评价"课程实践教学的探索)[J].创新创业理论研究与实践,2022(18):33-35
A类：
B类：
工程教育认证,环境影响评价,课程实践教学,环境工程专业,专业工程,教学存在,OBE,组长,负责制,组组,组织实施,多节点,节点考核,考核评价,过程管理,课程目标达成,达成情况,持续改进,改进教学,以学生为本,专业认证理念,主观能动性,团队协作能力,人才培养目标
AB值：
0.340577
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