典型文献
优化小学音乐学科作业设计的思考与实践
文献摘要：
音乐是小学课程中的实践性科目,"双减"政策的推进为音乐教学和作业设计提出更高要求,也为教学和作业提供了优化的方向和启发,教师应立足学生核心素养的培养,在作业设计中要多种艺术形式结合,注重个性发展;搭建音乐赏析平台,强化作业趣味;实施作业分层设计,考虑个体差异;设置不同作业主题,扩大音乐视野;强调合作学习理念,提高核心素养;设计自主探究作业,树立正确态度,将音乐学科作业设计作为强化学生艺术表现和素养的关键点,创新作业形式,为学生学习音乐、掌握技能铺平道路.
文献关键词：
小学音乐学科;作业设计优化;思考
中图分类号：
作者姓名：
黄荟
作者机构：
江苏苏州工业园区星海小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄荟-.优化小学音乐学科作业设计的思考与实践)[J].教书育人,2022(10):47-49
A类：
B类：
小学音乐学科,学科作业,思考与实践,小学课程,科目,双减,音乐教学,教师应,学生核心素养,艺术形式,个性发展,音乐赏析,作业分层设计,个体差异,乐视,调合,合作学习,学习理念,高核,自主探究,正确态度,艺术表现,创新作业,作业形式,铺平道路,作业设计优化
AB值：
0.373406
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