典型文献
指向美育视域探析多元化评价策略
文献摘要：
在初中音乐教学中,教师要基于美育视域采用多元化评价的方式,更好地提升学生的音乐素养.在评价时教师要关注学生的差异性、主体性,对学生起到激励作用,还要促使学科融合,并让学生提升思想品德,搭建平台,给大家多元评价、相互交流的机会,引导学生参与到实践活动中,体现出生活性.这些方法都基于美育视域展开,能让教学评价的内容变得更多样化.
文献关键词：
美育;多元化评价;初中音乐
中图分类号：
作者姓名：
王志旭
作者机构：
江苏省连云港市灌云县实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]王志旭-.指向美育视域探析多元化评价策略)[J].教书育人,2022(05):32-34
A类：
B类：
美育视域,多元化评价,评价策略,初中音乐教学,音乐素养,关注学生,生起,激励作用,学科融合,思想品德,搭建平台,多元评价,相互交流,学生参与,生活性
AB值：
0.303187
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
