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基于核心素养的初中生音乐审美能力的培养
文献摘要：
在促进学生全面发展的过程中,美育是不可或缺的,这是因为人的审美能力并非天生的,而是需要在后天的学习中渐渐形成并发展的.在素质教育下,美育在初中教育阶段的地位明显提高,而作为美育的重要途径,初中音乐教学实效性在很大程度上影响着学生审美能力的发展.故此,音乐教师应基于核心素养背景对音乐教学进行改革与创新,以确保初中音乐的美育功能充分发挥出来,从而让学生的审美能力得到培养和提高.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
许玉红
作者机构：
甘肃省陇西县思源实验学校,甘肃 陇西
文献出处：
引用格式：
[1]许玉红-.基于核心素养的初中生音乐审美能力的培养)[J].新课程,2022(30):74-75
A类：
B类：
初中生,音乐审美能力,学生全面发展,天生,后天,渐渐,素质教育,初中教育阶段,初中音乐教学,教学实效性,学生审美能力,故此,音乐教师,教师应,核心素养背景,对音,改革与创新,美育功能,发挥出来
AB值：
0.328032
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