典型文献
运用掌握学习策略建构信息技术学本课堂
文献摘要：
学本课堂,是指以学习者学习为本的课堂.建构信息技术学本课堂可以有效提升学生学习效率,让学生在以自身为主的强积极性、高互动性的氛围中进行深度学习,掌握相关信息技术知识.教师可以运用掌握学习策略进行学本课堂构建,通过创设情境让学生发现问题;让学生自主探究生成正确知识认知;让学生之间小组交流实现知识的内化;让学生发散迁移学会应用知识;任务驱动,激活思考,学科整合,发挥合力;达到学以致用.
文献关键词：
掌握学习;学本课堂;信息技术
中图分类号：
作者姓名：
钱球
作者机构：
江苏省常熟市实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]钱球-.运用掌握学习策略建构信息技术学本课堂)[J].教书育人,2022(04):69-71
A类：
B类：
掌握学习,学习策略,策略建构,学本课堂,学习为本,学生学习效率,身为,强积,互动性,信息技术知识,课堂构建,创设情境,发现问题,自主探究,探究生成,确知,知识认知,发散,任务驱动,学科整合,学以致用
AB值：
0.397668
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