典型文献
儿童心理学视域下课外阅读指导策略
文献摘要：
在小学语文教学中,教师要充分考虑学生的心理特点,利用小学生对未知事物的好奇心,设置悬念,促使其积极阅读;培养他们的对比思考能力,引导其一边阅读,一边质疑;让他们猜测作者的创作意图,并结合实际生活揣摩故事主题;利用小学生的发散思维,引导其迁移应用,拓展阅读空间;运用联系生活的方式,归纳故事主题.
文献关键词：
小学语文;儿童心理学;课外阅读指导
中图分类号：
作者姓名：
高娟
作者机构：
江苏省靖江市斜桥镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]高娟-.儿童心理学视域下课外阅读指导策略)[J].教书育人,2022(04):30-31
A类：
B类：
儿童心理学,心理学视域,下课,课外阅读指导,阅读指导策略,小学语文教学,心理特点,小学生,知事,好奇心,悬念,思考能力,一边,猜测,创作意图,实际生活,揣摩,事主,发散思维,迁移应用,拓展阅读,阅读空间,联系生活
AB值：
0.407775
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