典型文献
构建“教读—自读—课外阅读”三位一体教学结构的策略探究
文献摘要：
在当前时代背景下，核心素养成为学校的教育重点。特别是对于小学而言，做好学生素养的培养，能够为学生成长打下基础，促使学生成为优秀人才。在小学语文教学中，通过课内教读的方式，以及课内自读的形式，还有课外阅读的方式，能够实现三位一体教学，提升语文教学的有效性。课外阅读是一项至关重要的内容，考验学生的阅读拓展能力，同时也给学生综合素质的提升带来了方便。课外阅读活动的开展需要掌握一定的方式方法，尤其是要与小学生的学习规律和学习特征相符，让学生可以逐步完善阅读方法和技巧，获得理想的阅读效果。教师需要合理调动班级热情，
文献关键词：
教读与自读;课外阅读;三位一体;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
雷桂英
作者机构：
福建省福州市洪塘中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]雷桂英-.构建“教读—自读—课外阅读”三位一体教学结构的策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(23):39-41
A类：
教读与自读
B类：
教学结构,策略探究,当前时代,核心素养,好学,学生素养,学生成长,打下基础,优秀人才,小学语文教学,课内,阅读拓展,学生综合素质,质的提升,课外阅读活动,小学生,学习规律,学习特征,逐步完善,阅读方法,方法和技巧,获得理想,阅读效果,班级
AB值：
0.334227
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