典型文献
表现性评价在中小学劳动周课程中的实践探索
文献摘要:
针对当前劳动课程评价存在的关注结果忽视过程、关注技能窄化素养、关注形式忽略内容、关注教和学割裂评价等问题,结合劳动课程特点,依托劳动周课程进行表现性评价实践探索,通过确定劳动周主题,设定表现性目标,制定评价规则,创设具有生活性、启发性的劳动情境,开发明确、具体、可操作、有价值、有利于达成目标的复杂性、开放性任务,创建表现性任务库,丰富和完善劳动教育评价体系,以评价促进学生劳动素养提升.
文献关键词:
表现性评价;劳动周;实践探索
中图分类号:
作者姓名:
王华月
作者机构:
河南省郑州市管城回族区教育体育局教师发展研究中心 450000
文献出处:
引用格式:
[1]王华月-.表现性评价在中小学劳动周课程中的实践探索)[J].教学管理与教育研究,2022(21):28-29
A类:
B类:
表现性评价,小学劳动,劳动周,劳动课程,课程评价,割裂,课程特点,评价实践,定评,评价规则,生活性,启发性,开放性任务,建表,表现性任务,劳动教育评价,教育评价体系,劳动素养,素养提升
AB值:
0.391983
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