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让阅读因"群文"而高远——小学语文群文阅读之我见
文献摘要：
群文阅读是语文课程改革的必然要求,是对传统阅读教学的继承、发扬和有力补充,是教育教学的新理念.教者要深刻理解认识并准确把握群文阅读的实质,科学合理地实施群文阅读策略,让群文阅读真正发挥其功用、价值与独特优势,成为语文课程资源中不可替代的部分而助力于学生核心素养的提升.本文试从确定议题、严谨选文;尊重学生、聚焦语言;家校联动,拓宽渠道;丰富载体,多元评价等方面提出对小学群文阅读的认识与思考,与大家交流共勉.
文献关键词：
群文阅读;选文;评价
中图分类号：
作者姓名：
程华
作者机构：
甘肃省民乐县洪水小学
文献出处：
引用格式：
[1]程华-.让阅读因"群文"而高远——小学语文群文阅读之我见)[J].教书育人,2022(03):18-20
A类：
B类：
高远,小学语文,语文群文阅读,之我见,语文课程改革,传统阅读教学,深刻理解,阅读策略,功用,课程资源,学生核心素养,确定议题,选文,尊重学生,家校联动,拓宽渠道,多元评价,认识与思考,共勉
AB值：
0.326103
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