典型文献
"双减"背景下的作业设计理念
文献摘要：
落实"双减"政策,教师必须抓好作业."双减"政策的核心是在保证学生学业质量的前提下,减轻学生过重的课业负担.因此,实现"双减"目标,必须提高教师的作业设计能力,实现作业提质减量.
如何提高教师的作业设计水平,实现作业提质减量呢?
首先教师设计作业要以提升学生学科核心素养为目的,可以将作业分为基础性作业、综合类作业和反思类作业三种类型,其中基础类作业侧重于巩固基础知识,综合类作业侧重于应用学科思想与方法,反思类作业侧重于拓展学科思维,开阔学科视野.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
金利华
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]金利华-."双减"背景下的作业设计理念)[J].教育,2022(35):49-50
A类：
B类：
双减,作业设计理念,好作业,学业质量,课业负担,作业设计能力,设计水平,设计作业,学科核心素养,基础性作业,综合类,三种类型,基础知识,应用学科,学科思想,学科思维,开阔,学科视野
AB值：
0.370329
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
