典型文献
以课程效能改革促进医学生核心素养提升的研究
——以高职《中医儿科学》课程为例
文献摘要：
国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确指出，职业教育为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才
资源支撑。“学生核心素养”一词第一次在教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见中提出，要求
教师在教育教学过程中注重培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力[1]。以高职院校的医学生
为例，如何在课程中有效融入职业核心能力，实现教学过程和教学结构的优化是当前教育教学研究的重要课题。文章
以我校《中医儿科学》课程效能改革为实践，进而全面提升高职生核心素养，提升高职院校人才的培养质量，使高职
院校医学生培养目标符合企业用人单位、学生可持续发展，以及我国社会经济发展对人才的客观需求。
文献关键词：
核心素养;效能;高职;中医儿科学
中图分类号：
作者姓名：
赵海燕;郭亦男
作者机构：
长春中医药大学吉林长春130000
文献出处：
引用格式：
[1]赵海燕;郭亦男-.以课程效能改革促进医学生核心素养提升的研究
——以高职《中医儿科学》课程为例)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(34):75-77
A类：
B类：
课程效能,学生核心素养,核心素养提升,中医儿科学,国家职业教育改革,改革实施,明确指出,国家竞争力,资源支撑,重培养,终身发展,必备品格,关键能力,有效融入,职业核心能力,教学结构,教育教学研究,我校,高职生,校医,医学生培养,企业用人,用人单位,客观需求
AB值：
0.275999
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