典型文献
英语课堂中的"新"活力
文献摘要：
《小学英语新课程标准》中强调学生是英语课程发展的出发点和归宿.英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源等方面都突出以学生为主体的思想.但在实际的英语课程实施过程中,教师往往比较重视对英语知识、语言学习技能的培养,但往往忽略了英语课堂真正的内涵.英语作为新时代背景下最重要的信息载体之一,最重要的作用就是沟通与交流.其次,英语被作为一门课程,培养学生在学习语言知识的同时,启发学生思考,培养学生在不同维度的思维能力也是非常重要的教学环节.另外,在学习语言知识的同时,更应该重视培养学生对语言文化的了解和对中外文化差异的区分辨识.所以在英语课堂中,教师就要从有效互动交流、培养思维品质、感悟语言文化,了解文化差异入手,为英语课堂注入新的活力.本文将结合笔者自身的教学实践经验简单阐述在教学中如何通过互动交流、思维培养和学习体验的培养来提升英语课堂教学活力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何馨琼
作者机构：
上海市奉贤区奉城第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]何馨琼-.英语课堂中的"新"活力)[J].教育,2022(28):78-80
A类：
B类：
小学英语,新课程标准,英语课程,课程发展,归宿,目标设定,课程评价,以学生为主体,课程实施,语言学习,信息载体,习语,语言知识,不同维度,教学环节,语言文化,中外文化,文化差异,区分辨识,有效互动,互动交流,思维品质,悟语,思维培养,学习体验,英语课堂教学,教学活力
AB值：
0.313039
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