典型文献
指向深度学习的初中数学校本作业实践问题思考
文献摘要：
在初中数学的教学工作中,指向深度学习的校本作业是尤为重要的.这不仅需要数学教师互相学习,提升自己的教学水平,还要求教师改变以往的教学方式,从学生的个性发展的角度设计作业,这样可以有效地提升学生的学习积极性.对学生的失误之处进行有效纠正,而不仅仅是简单完成教学任务的一个过程,可以使教师的教学水平得到充分提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张艳
作者机构：
江苏省泗洪姜堰实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]张艳-.指向深度学习的初中数学校本作业实践问题思考)[J].教育,2022(26):8-9
A类：
B类：
指向深度学习,初中数学,数学校本作业,作业实践,实践问题,问题思考,教学工作,要数,数学教师,互相学习,教学水平,求教,教师改变,个性发展,设计作业,学习积极性,失误,成教,教学任务,分提
AB值：
0.460103
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